Interacțiunea rămâne. Chiar și online.

Aceeași apropiere de profesor. Fără limita distanței.

MusicWorkshop oferă lecții de chitară online pentru cei care vor să învețe cu un profesor, nu doar să urmărească videoclipuri.

Poți întreba.

Poți spune "nu am înțeles".

Poți cere o altă explicație.

Poți cere să vezi o mișcare din alt unghi.

Poți reveni asupra unei dificultăți.

Poți discuta despre ce vrei să înveți.

Și poți face toate acestea din locul în care te afli, în funcție de timpul pe care îl ai la dispoziție.

Nu trebuie să aștepți să ai mai mult timp ca să începi să înveți chitara. Poți începe cu timpul pe care îl ai acum.

Online nu înseamnă singur

Când auzi "curs de chitară online", este posibil să te gândești la o platformă cu videoclipuri pe care le urmărești singur.

Dar există o diferență importantă între un curs video înregistrat și o lecție de chitară online cu profesor.

Un videoclip îți oferă o explicație pregătită anterior.

Un profesor poate răspunde la ceea ce apare în timpul lecției.

Poți spune:

"Nu am înțeles!"

Explicația poate fi reformulată.

Poți spune:

"Mai arată-mi o dată!"

Demonstrația poate fi repetată.

Poți spune:

"Nu văd bine mișcarea!"

Profesorul poate încerca o altă poziționare a camerei.

Poți spune: 

"Nu știu exact cum să explic, dar ceva nu îmi iese!"

Și de aici poate începe dialogul.

Asta înseamnă interacțiune reală, chiar dacă lecția se desfășoară online.

Interacțiunea rămâne. Chiar și online.

Într-o întâlnire față în față, poți opri profesorul.

Poți întreba.

Poți cere să repete.

Poți spune că ceva nu este clar.

Poți schimba direcția conversației.

Într-o lecție online live, aceste lucruri rămân posibile.

Se schimbă mediul.

Nu dispare relația profesor–elev.

De fapt, pentru anumite persoane, mediul online poate aduce un avantaj suplimentar: o senzație mai mare de control asupra propriei experiențe de învățare.

Ești în spațiul tău.

Ai chitara în față.

Poți privi ecranul.

Poți spune ce nu ai înțeles.

Poți cere să se repete.

Poți pune întrebarea în propriile cuvinte.

Tu rămâi în controlul procesului de învățare.

Profesorul aduce expertiza.

Tu aduci întrebările, obiectivele și ritmul tău.

Nu trebuie să te temi că pui o întrebare "prea simplă"

Când începi să înveți chitara, este normal să nu cunoști terminologia.

Poate nu știi cum se numește mișcarea pe care încerci să o faci.

Poate nu știi dacă problema este poziția degetelor, presiunea pe corzi, ritmul sau coordonarea.

Poate știi doar:

 "Nu îmi iese!"

Este suficient.

Nu trebuie să vorbești ca un muzician experimentat pentru a învăța de la unul.

Poți explica problema în cuvintele tale.

Profesorul poate pune întrebări.

Poate observa.

Poate demonstra.

Poate reformula.

Poate încerca o altă abordare.

Întrebarea nu trebuie să fie perfectă. Trebuie doar să fie spusă.

Pentru unii elevi, propriul spațiu poate face comunicarea mai naturală

Învățarea nu înseamnă doar informație.

Înseamnă și relația dintre profesor și elev.

Unii oameni intră foarte ușor într-un dialog cu un profesor.

Alții au nevoie de timp.

Într-o situație față în față, simpla prezență a unei persoane percepute ca expertă poate face ca unii elevi să fie mai reținuți la început.

Poate apar gânduri precum:

"Oare fac bine?"

"Oare întreb ceva prea simplu?"

"Ar trebui să știu deja asta?"

"Nu vreau să îl pun să repete."

Chiar dacă profesorul nu transmite deloc această presiune, ea poate fi resimțită.

Pentru anumite persoane, faptul că lecția are loc din propriul spațiu poate face comunicarea mai relaxată.

Poți avea chitara în față, în mediul familiar în care exersezi.

Poți pune întrebări în propriile cuvinte.

Poți cere timp.

Poți reveni.

Poți spune exact ce te încurcă.

Online-ul nu elimină interacțiunea. Pentru unii oameni, o face mai ușor de abordat.

Experiența este, bineînțeles, diferită de la persoană la persoană.

Nu trebuie să te deschizi din prima

Unii elevi încep să pună întrebări încă din prima lecție.

Alții preferă să observe.

Să asculte.

Să încerce.

Să vadă cum explică profesorul.

Și abia după câteva întâlniri încep să spună mai clar ce își doresc sau unde se blochează.

Este firesc.

Relația profesor–elev se construiește.

Pe măsură ce apare familiaritatea, comunicarea poate deveni mai directă și mai naturală.

Iar faptul că lecția are loc online îți permite să rămâi în propriul spațiu în timp ce această relație se construiește.

Nu trebuie să vii pregătit să demonstrezi ceva. Vii să înveți.

Poți cere o altă perspectivă

Imaginează-ți că înveți o tehnică nouă.

Profesorul o demonstrează.

Tu urmărești.

Încerci.

Dar ceva nu se leagă.

Poate ai nevoie să vezi mâna din lateral.

Sau de sus.

Sau de mai aproape.

Poate ai nevoie ca mișcarea să fie făcută foarte lent.

Poate trebuie să vezi exact ce se întâmplă în momentul schimbării.

Într-un videoclip deja filmat, unghiul camerei este deja stabilit.

Într-o lecție online live poți spune:

"Poți să apropii camera?"

"Poți să-mi arăți din lateral?"

"Poți să faci mișcarea mai încet?"

"Poți să-mi arăți încă o dată?"

Acestea sunt detalii aparent mici.

Pentru cineva care încearcă să reproducă o mișcare, însă, pot fi exact explicația care lipsea.

Un profesor poate schimba explicația, nu doar să o repete

Poate prima explicație nu funcționează pentru tine.

A doua poate folosi o comparație.

A treia poate porni de la ceva ce deja știi.

A patra poate fi o demonstrație.

Uneori nu ai nevoie de mai multe informații.

Ai nevoie ca aceeași informație să fie transmisă într-un mod care are sens pentru tine.

Acesta este unul dintre motivele pentru care accesul la un profesor rămâne valoros chiar și atunci când lecția se desfășoară online.

Cursul video îți oferă ceea ce a fost decis înainte de filmare

Un curs video înregistrat poate fi bine structurat.

Profesorul decide:

- ce predă;

- în ce ordine;

- ce exemple folosește;

- ce exerciții oferă;

- din ce unghi filmează;

- cât durează fiecare lecție.

Este un format potrivit pentru cei care preferă să studieze independent.

Dar materialul este filmat înainte ca tu să începi.

Profesorul nu știe încă:

- unde te vei bloca;

- ce vei înțelege imediat;

- ce întrebare vei avea;

- ce tehnică îți va fi mai dificilă;

- ce explicație va funcționa cel mai bine pentru tine;

- ce obiectiv vei avea după primele lecții.

Într-o lecție live, întrebările tale aparțin procesului.

Nu doar urmărești traseul. Poți discuta traseul.

Nu ai timp? Nu aștepta momentul perfect.

Poate ai spus:

"Încep când voi avea mai mult timp."

Poate acum câteva luni.

Poate acum un an.

Problema este că viața nu devine întotdeauna mai liberă.

Apar proiecte.

Deplasări.

Familie.

Muncă.

Vacanțe.Perioade aglomerate.

Și apoi alte perioade aglomerate.

De aceea, întrebarea utilă nu este:

"Când voi avea suficient timp?"

Ci:

"Ce pot face cu timpul pe care îl am?"

Lecții de chitară online de oriunde te afli

Poate locuiești în Brașov.

Poate lucrezi în Sibiu.

Poate ești student în Cluj.

Poate te deplasezi frecvent.

Poate lucrezi din altă țară.

Poate nu știi niciodată unde vei fi peste două săptămâni.

Într-un format online, distanța față de profesor nu mai trebuie să fie un obstacol.

Dacă ai conexiunea și echipamentul necesare, poți continua să înveți.

Chitara poate merge cu tine.

Iar profesorul poate rămâne parte din proces.

Nu ai nevoie de două ore libere.

Ai nevoie de un timp pe care îl poți folosi.

Poate ai o oră.

Poate ai o singură fereastră liberă într-o anumită zi.

Programul tău nu trebuie să semene cu programul altui elev.

Lecțiile se stabilesc în funcție de disponibilitatea cursantului și a profesorului.

Dacă apare o perioadă aglomerată flexibilitatea nu înseamnă lipsa structurii. Înseamnă o structură care poate ține cont de viața reală.

Pentru cine este potrivit un curs de chitară online?

Un curs de chitară online cu profesor poate fi potrivit dacă:

- ești începător;

- ai mai încercat să înveți singur;

- vrei feedback;

- ai un program imprevizibil;

- călătorești;

- locuiești în alt oraș sau în altă țară;

- vrei să înveți de acasă;

- îți este mai ușor să comunici din propriul spațiu;

- vrei să poți cere explicații suplimentare;

- înveți mai bine prin demonstrații;

- ai nevoie să vezi o mișcare din mai multe perspective;

- vrei să construiești un traseu de învățare împreună cu profesorul.

Pentru cine poate fi potrivit un curs video înregistrat?

Un curs video poate fi potrivit dacă:

- preferi să studiezi complet independent;

- îți place să parcurgi singur materialele;

- vrei să repeți lecțiile fără interacțiune directă;

- ai deja experiență;

- preferi să ai acces la conținut fără programarea unei întâlniri.

Nu trebuie să alegi un format pentru că "așa trebuie".

Alege formatul care corespunde modului în care înveți cel mai bine.

Profesorul este expertul. Tu rămâi în centrul lecției.

Profesorul aduce: experiența, cunoștințele, metoda și feedbackul.

Tu aduci: întrebările, obiectivele, ritmul și dificultățile tale.

Lecția apare din întâlnirea celor două.

Nu trebuie să vii pregătit să demonstrezi că meriți să fii acolo.

Nu trebuie să impresionezi profesorul.

Nu trebuie să îți fie rușine că nu știi.

Ești acolo ca să înveți.

Iar mediul online îți poate oferi, pentru anumite persoane, un spațiu familiar în care comunicarea se poate construi mai natural.

De ce?

Profesor, nu doar videoclipuri.

Ai acces la un profesor cu care poți comunica și căruia îi poți pune întrebări.

Întrebi până înțelegi.

Nu trebuie să formulezi perfect întrebarea. Poți spune pur și simplu că nu ai înțeles.

Poți cere o altă perspectivă.

Atunci când este posibil tehnic, poți solicita o demonstrație din alt unghi sau mai aproape.

Explicația se poate adapta.

Profesorul poate încerca o altă modalitate de a transmite aceeași idee.

Înveți din spațiul tău.

Pentru unele persoane, mediul familiar poate face interacțiunea mai naturală.

Înveți de oriunde.

Nu trebuie să locuiești în același oraș cu profesorul.

Înveți în jurul vieții tale.

Lecțiile pot fi programate în funcție de disponibilitatea ta și a profesorului.

Relația cu profesorul se construiește în timp.

Primele lecții pot fi despre acomodare. Pe măsură ce vă cunoașteți, comunicarea poate deveni mai directă și mai eficientă.